漫谈中学数学与信息技术深度融合的有效对策
2022-04-01
文章目录
一、目前中学数学教学现状
（一）教学中师生互动偏少
（二）学生对数学的兴趣低
（三）所学知识内化不充分
二、将信息技术应用到数学课堂的作用
（一）扩展学生数学视野
（二）促进学生自主学习
三、中学数学与信息技术深度融合的有效对策
（一）立足实际，提升教师信息素养
1. 学习先进教学理论，更新教育观念。
2. 开展学科整合实践，落实信息素养。
（二）借助网络，增大数学课堂容量
1. 运用网络资源，丰富教学情境。
2. 发挥网络作用，拓宽学习资源。
（三）引入微课，培养自主学习能力
1. 借助微课提高学习效率。
2. 运用微课提高解题能力。
（四）优化课件，突出数学重点难点
1. 合理设计课件内容。
2. 演示与点拨相结合。
文章摘要:随着科技的发展，信息技术已经被广泛应用到教育教学中，并且取得了较好的效果。在中学数学课堂教学中融入信息技术，不仅能够降低数学知识的抽象性和难度，还可以扩展中学生的视野和思维，推动数学教学高效发展。中学数学教师应该把握学科特点，恰当运用信息技术手段营造良好的课堂教学氛围，为中学生提供成长所需的学习资源，让整个数学课堂焕发生机，促进课程改革的深入发展。文章通过对目前中学数学教学的现状以及信息技术的作用分析，对中学数学教学与信息技术融合的策略进行论述。
文章关键词:
论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.12.036
论文分类号:G633.6;G434
