双减背景下中学数学前置作业的量与设计的研究

文章目录

一、双减下数学前置作业量的要求

二、中学数学前置作业的有效设计

（一）前置作业要实现小型化

（二）前置作业要实现模块化

（三）前置作业要实现简易化

（四）前置作业要实现精准化

文章摘要:双减政策的出台为素质教育的科学实施提供了强大的政策依据和发展动力,教师的教育理念、教学方法与作业设计也相应发生了变化,教师开始深入探究中学生前置作业的实际数量与内容设计,自觉践行双减政策,为中学生前置作业的科学开展以及课下活动的自由开展提供强有力的支持。

文章关键词:

论文分类号:G633.6

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