中学数学实验的教学模式探讨

文章目录

一、创设情境，鼓励学生操作

二、优化组织，引导学生合作

三、深入探究，优化实验方法

四、结语

文章摘要:实验教学模式,是指教师为学生设计一个实验目标,学生根据要求完成实验设计,然后结合实验归纳数学理论的一种教学模式。教育学者认为这是一种能增强学生学习自主性、培养学生探究能力、提升学生操作水平的教学模式。在中学数学实验教学中,教师需要为学生创设典型的情境,让学生以小组合作的方式共同完成实验,在实验中形成理论。只要教师优化实验教学的模式,就能够培养学生的探究思维、动手能力及思维水平。

文章关键词:

论文分类号:G633.6

上一篇：解决平几问题的重器——直角三角形
下一篇：欢迎订阅《中学数学月刊》